一二三四歌教案（一二三四歌教学设计）

一二三四歌教学设计

导入环节：

目标：

1. 听说能运用基础汉字“一、二、三、四”来表述事物的数量。

2. 通过唱歌学习数字的顺序。

3. 培养学生的合作意识和集体荣誉感。

活动：

1. 引导学生回忆已学过的数字。

2. 使用图片和实物引入数字一、二、三、四。

3. 利用幼儿歌曲《一二三四歌》引发学生的兴趣。

实施环节：

目标：

1. 学生通过观看歌曲视频和跟唱学习歌曲中的数字。

2. 学生能够正确地使用“一、二、三、四”表达数量。

活动：

1. 观看《一二三四歌》的视频。

2. 教师示范歌曲并和学生一起跟唱。

3. 学生分组，自由选择数字，并结合手势和动作，编排展示。

4. 学生个别表演，班内同学一起唱，并记录各小组的数量表达是否正确。

拓展延伸：

目标：

1. 学生能够通过游戏巩固数字表达。

2. 提升学生的合作能力和观察能力。

活动：

1. 游戏一：数字比大小。

教师把数字卡片混合放置在桌上，学生一起抢夺数字卡片，每个学生可以拿到一到两张数字卡片。学生根据数字的大小进行排队，谁的数字大排在前面。

2. 游戏二：数一数。

教师准备一些小玩具，并把它们分发给小组。学生合作数出每组的玩具数量，并用数字卡片表达出来。

3. 游戏三：找数字。

教师把数字卡片藏在教室的各个角落，学生带着卡片到教室里寻找所对应的实物，并达到合作完成任务。

结束总结：

通过本节课的学习，学生掌握了基础汉字“一、二、三、四”表达数量的能力，并能够运用这些数字进行各种活动和游戏。同时，通过集体合作和个别表演，学生的社交技能也得到了提升。教学过程中，教师注重创设情境，培养学生的学习兴趣，使他们在欢乐中掌握知识。

通过多样化的教学活动，学生的听说能力得到了提高，同时也为以后的学习打下了坚实的基础。