小学三年级语文教案（古诗词-韵律之美）

古诗词-韵律之美

目标：通过本课的学习，学生能够了解古诗词的基本特点和韵律规律，能够欣赏并朗读简单的古诗词。

一、引入-诵读经典诗词

为了激发学生对古诗词的兴趣，我们首先带领学生一起诵读中国古代经典诗词，比如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。在诵读过程中，教师要注意把握好节奏和韵律，并引导学生观察每个句子的字数和韵脚。

在诵读完一首诗词后，教师可以提问学生，比如：“这首诗词的作者是谁？”“你们注意到了什么特点？”等，以引导学生主动思考和发现古诗词的美。

二、学习-认识古诗词的特点

接下来，我们将向学生介绍古诗词的基本特点。教师可以通过投影或者黑板写字的方式呈现以下内容：

1. 古诗词是用文言文写成的。

2. 古诗词多以五言、七言诗为主。

3. 古诗词追求意境和韵律的统一。

4. 古诗词注重抒发诗人的情感和思想。

在介绍完这些特点后，教师可以通过示范朗读一首古诗词，让学生感受其中的韵律和美感。随后，教师可以请学生进行小组讨论，让他们结合自己喜欢的古诗词，畅谈对古诗词的理解和感受。

三、实践-创作属于自己的小诗词

通过学习和欣赏古诗词，学生已经对古诗词有了一定的了解和感受。接下来，我们将引导学生动手创作属于自己的小诗词。

教师可以给学生一些提示和引导，比如：“你们可以写一首描述大自然的五言诗。”或者“请写一首以夏天为主题的七言诗。”学生可以根据自己的兴趣和想象力，选择一个主题进行创作。

在学生完成作品后，可以组织小诗词朗读会，让每个学生都有机会分享自己的作品。同时，教师可以给予肯定和鼓励，让学生更加自信地朗读和展示自己的作品。

通过本堂课的学习和实践，学生不仅对古诗词有了更深入的了解，也培养了他们的创作能力和欣赏能力。在以后的学习中，我们将继续深入探索古诗词的世界，欣赏更多经典之作。

结束语：古诗词是中华文化瑰宝，通过学习和欣赏古诗词，我们能够领略到中华文化的博大精深。希望同学们能够继续热爱古诗词，不断提升自己的语文素养。